英國校園引進「代課機器人」　近8成焦慮缺課學生成功重返教室

英國校園引進「代課機器人」　近8成焦慮缺課學生成功重返教室

【未來新聞網／國際教育中心報導】

英國多所學校正嘗試用社交機器人協助因焦慮而無法到校的學生。這款名為「AV1」的機器人可代替學生進入教室，透過鏡頭、麥克風與揚聲器，讓學生在家中即時參與課堂、與同學互動，作為重新適應校園前的過渡工具。

AV1由挪威科技公司No Isolation開發，外型小巧，可放置在學生座位上。學生透過平板或手機遠端控制機器人的視角與聲音，既能聽課，也可與老師、同學對話，避免因長時間缺課而完全脫離班級生活。

根據相關報導，目前全英已有至少80個教育或相關機構導入這類設備。使用對象主要是「情緒型缺課」（Emotionally Based School Avoidance，EBSA）學生，包括因焦慮、憂鬱、社交壓力或其他心理因素而長期無法正常返校者。

實際成果顯示，接受這類機器人輔助的缺課學生中，接近8成最終能逐步回到實體校園。教育單位認為，關鍵不在於用機器人永久取代上學，而是降低學生與校園完全斷裂的風險，讓他們在心理狀態較穩定時，逐步恢復與老師、同儕及課業的連結。

心理專業人士也指出，拒學往往不是單純「不想上課」，背後可能涉及人際壓力、學業挫折、霸凌、分離焦慮或情緒問題。若學生長期不到校，與班級及課業的距離愈來愈大，反而可能加深再次返校的恐懼，因此需要循序漸進的支持。

不過，機器人並非治療工具，也不能取代心理諮商、家庭支持與學校輔導。專家認為，真正有效的做法仍需由家長、老師與心理專業人員共同找出學生拒學原因，再依個別狀況安排返校節奏。

從遠距教學到「機器人替身」，科技如今不只被用來傳遞課程，也開始成為心理復學的一座橋樑。對部分焦慮學生而言，先讓機器人替自己坐進教室，或許正是重新踏進校門的第一步。